Historisches Lernen und Materielle Kultur Von Dingen und Objekten in der Geschichtsdidaktik

Av: Medverkande: Materialtyp: ArtikelSerie: Utgivningsinformation: Bielefeld transcript Verlag transcript Verlag [Imprint] 2020Beskrivning: 1 electronic resource (284 p.)Innehållstyp:
  • text
Medietyp:
  • computer
Bärartyp:
  • online resource
Ämnen: Onlineresurser: Sammanfattning: Im Zuge der Etablierung des »New Materialism« wird die Bedeutung von Objekten für menschliche Gesellschaften neu verhandelt. Welches Potenzial dieser Neue Materialismus für Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik hat, ist bisher nur ansatzweise ausgelotet worden, doch es scheint vielversprechend: Wenn Sachquellen nicht als passive Überreste gedeutet werden, sondern auch als Akteure der Gegenwart, wenn sie gesichertes Wissen über die Vergangenheit ermöglichen, dann sind sie in besonderem Maße geeignet, historisches Lernen zu fördern. Oder sind gegenständliche Objekte der interpretativen Willkür genauso ausgeliefert wie jede andere Quelle?
Inga fysiska exemplar för denna post

Open Access Unrestricted online access star

Im Zuge der Etablierung des »New Materialism« wird die Bedeutung von Objekten für menschliche Gesellschaften neu verhandelt. Welches Potenzial dieser Neue Materialismus für Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik hat, ist bisher nur ansatzweise ausgelotet worden, doch es scheint vielversprechend: Wenn Sachquellen nicht als passive Überreste gedeutet werden, sondern auch als Akteure der Gegenwart, wenn sie gesichertes Wissen über die Vergangenheit ermöglichen, dann sind sie in besonderem Maße geeignet, historisches Lernen zu fördern. Oder sind gegenständliche Objekte der interpretativen Willkür genauso ausgeliefert wie jede andere Quelle?

Accessibility options of PDF file not available

Creative Commons Licence http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ by-sa cc

ger

Freely available e-book