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Tejiendo Paz Desde Las Aulas

Av: Medverkande: Materialtyp: ArtikelUtgivningsinformation: Editorial de la universidad Santiago de Cali Universidad Santiago de Cali 2020Beskrivning: 1 electronic resource (152 p.)Innehållstyp:
  • text
Medietyp:
  • computer
Bärartyp:
  • online resource
ISBN:
  • 978-958-5583-44-3
Ämnen: Onlineresurser: Sammanfattning: "Tejiendo Paz desde las Aulas" is a text that brings together the voices of different Latin American researchers on a topic that should be fundamental in the training of teachers. The text, from its title, is a commitment to the judicious review of one of the most important aspects in the daily life of the school: school coexistence. Like in a theatrical performance, the various actors gather daily in the school, fulfilling their roles, taking diverse attitudes that determine the relationships established among them. Adults, children, and teenagers, adjust their ways of acting to establish the norms of coexistence in the school. At this point, it is pertinent to clarify that when talking about norms, it does not necessarily refer to those accepted by educational systems; in most cases, these norms that govern behaviors (especially among students) are norms recreated from experiences that, in some cases, constitute a normalization of school aggression.Sammanfattning: Tejiendo Paz desde las Aulas es un texto en el que se reúnen las voces de diferentes investigadoras e investigadores latinoamericanos en torno a un tema que debe ser fundamental en la formación de los maestros. El texto, desde su título, es una apuesta por la revisión juiciosa de uno de los aspectos más importantes en el escenario de la vida cotidiana de la escuela: la convivencia escolar. Como en una representación teatral se reúnen todos los días en la escuela los distintos actores que, en el cumplimiento de sus roles, toman diversas actitudes que determinan las relaciones que entre ellos se establecen. Adultos, niños y adolescentes, reacomodan sus formas de actuar para establecer las normas de convivencia en la escuela. En este punto es pertinente aclarar que, cuando se habla de normas, no necesariamente se hace referencia a las aceptadas por los sistemas educativos; en la mayoría de los casos estas normas que rigen los comportamientos (especialmente entre los estudiantes), son normas recreadas a partir de las vivencias que en algunos casos se constituyen en una normalización de la agresión escolar.
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"Tejiendo Paz desde las Aulas" is a text that brings together the voices of different Latin American researchers on a topic that should be fundamental in the training of teachers. The text, from its title, is a commitment to the judicious review of one of the most important aspects in the daily life of the school: school coexistence. Like in a theatrical performance, the various actors gather daily in the school, fulfilling their roles, taking diverse attitudes that determine the relationships established among them. Adults, children, and teenagers, adjust their ways of acting to establish the norms of coexistence in the school. At this point, it is pertinent to clarify that when talking about norms, it does not necessarily refer to those accepted by educational systems; in most cases, these norms that govern behaviors (especially among students) are norms recreated from experiences that, in some cases, constitute a normalization of school aggression.

Tejiendo Paz desde las Aulas es un texto en el que se reúnen las voces de diferentes investigadoras e investigadores latinoamericanos en torno a un tema que debe ser fundamental en la formación de los maestros. El texto, desde su título, es una apuesta por la revisión juiciosa de uno de los aspectos más importantes en el escenario de la vida cotidiana de la escuela: la convivencia escolar. Como en una representación teatral se reúnen todos los días en la escuela los distintos actores que, en el cumplimiento de sus roles, toman diversas actitudes que determinan las relaciones que entre ellos se establecen. Adultos, niños y adolescentes, reacomodan sus formas de actuar para establecer las normas de convivencia en la escuela. En este punto es pertinente aclarar que, cuando se habla de normas, no necesariamente se hace referencia a las aceptadas por los sistemas educativos; en la mayoría de los casos estas normas que rigen los comportamientos (especialmente entre los estudiantes), son normas recreadas a partir de las vivencias que en algunos casos se constituyen en una normalización de la agresión escolar.

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