Das Historische als Argument Geschichtsbezuege in Bildungsdebatten
Materialtyp:
ArtikelSerie: Utgivningsinformation: Bern Peter Lang International Academic Publishers 2024Beskrivning: 1 electronic resource (220 p.)Innehållstyp: - text
- computer
- online resource
- 9783631895733
- 9783631895740
- 9783631895757
- Society and Social Sciences
- Education
- Philosophy and theory of education
- History of education
- Educational strategies and policy
- History and Archaeology
- History
- History: specific events and topics
- Social and cultural history
- Adrian
- Argument
- Bildungsdebatten
- Bildungsreform
- Gather
- Geschichtsbezüge
- Grube
- Historische
- Historisches Argumentieren
- J Society and Social Sciences
- JN Education
- JNA Philosophy and theory of education
- JNB History of education
- JNF Educational strategies and policy
- Katharina
- N History and Archaeology
- NH History
- NHT History
- NHTB Social and cultural history
- Norbert
- Schulreform des 19. und 20. Jahrhunderts
- Schwerdt
- Stähli
- Ulrich
- deutscher Humanismus um 1500
- specific events and topics
- thema EDItEUR
Open Access Unrestricted online access star
In Bildungsdebatten spielen historische Argumente eine wichtige Rolle. Die Beiträge des Bandes fokussieren explizite und implizite argumentative Bezugnahmen auf „das Historische" in unterschiedlichen thematischen, räumlichen und zeitlichen Bildungsreformkontexten. Ihr Spektrum reicht vom deutschen Humanismus um 1500 über Debatten zur Schulreform des 19. und 20. Jahrhunderts und bildungspolitische Ambitionen in Sozialen Bewegungen bis zu aktuellen erinnerungs- und geschichtspolitischen Diskursen. Aus verschiedenen methodologischen Perspektiven wird beleuchtet, wie und als was „das Historische" im argumentativen Geflecht erscheint.
Accessibility options of PDF file not available
Creative Commons Licence cc by cc https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ger
Freely available e-book