Open Access Unrestricted online access star

This anthology consists of 11 chapters that can help highlight and inspire the further development of teaching practice among staff in higher education. The anthology includes chapters that provide real examples of how we ourselves can conduct research on our own teaching. All contributors are teachers in the higher education sector who, in different ways and within different study programmes, have carried out research on their own teaching. Being a teacher in higher education is a role and a task that has changed significantly in recent years. At the same time, the conditions and frameworks have also changed. The anthology explores how we can take a closer look at ways of further developing our own teaching practice within these new frameworks, with the aim of meeting and facilitating students' learning and development in the best possible way. Through this anthology, we therefore wish to highlight the work of different teachers in promoting educational quality in their own day-to-day teaching practice.

Denne antologien består av 11 kapitler som kan synliggjøre og inspirere til en videreutvikling av egen undervisning hos ansatte i høyere utdanning. Antologien inneholder kapitler som er reelle eksempler på hvordan vi selv kan forske i egen undervisning. Bidragsyterne er alle undervisere i UH sektoren og har på ulike måter og innen ulike utdanninger gjennomført forskning i egen undervisning. Å være underviser i høyere utdanning er en rolle og en oppgave som har endret seg mye de senere årene. Samtidig har også betingelsene og rammene endret seg. Antologien omhandler hvordan vi ser nærmere på hvordan vi kan videreutvikle egen undervisningspraksis innen disse nye rammene, med den hensikt å møte og tilrettelegge for studentens læring og utvikling på best mulig måte. Vi ønsker derfor med denne antologien å løfte frem ulike underviseres arbeid med å legge til rette for utdanningskvalitet i sin egen undervisningshverdag.

Creative Commons Licence cc by cc https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

nor

Freely available e-book