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Erythrina the heroine the main protagonist of a true story, describes facts of the past and present of the Botanical Garden of the University of Coimbra. The illustrations reveal evidences of science, which allows easy understanding and apprehension, preferably live, of basic concepts of physiology and plant morphology. With a simple, transversal and multidisciplinary discourse, we review the History of the Garden, and its 250 years (in 2022), of plants and animals, in real scenario, raising particularities and concepts of botany and the adaptation and resilience of plants, heroines, to climate change. Day-to-day cases like this, promoting spaces of Science and UC heritage, intend to awaken, from an early age, the discovery, importance, interpretation and understanding of what surrounds us. Sustainability values, based on the fundamental principles of environmental education, highlight the main message, available to all audiences, and are aligned with current indications of curricular flexibility. From the dynamic exploration of this illustrated history of science, innovative school projects are enhanced, to integrate regularly and conducive to new values, interdisciplinary knowledge, attitudes and behaviors to adopt, in the face of the socio-environmental crisis and demands of the future.

"Eritrina" é a protagonista principal de uma história verídica, que revela factos do passado até ao presente do Jardim Botânico da Universidade de Coimbra, promovendo Ciência e o património UC. Em cenário real, num discurso simples e interdisciplinar conta-se a História do Jardim, dos seus 250 anos (em 2022), factos, pessoas, plantas e animais. As ilustrações revelam evidências de Ciência, noções de fisiologia e de botânica, e da adaptação e resiliência das plantas, "heroínas", às alterações climáticas. Casos do dia-a-dia como este, a explorar preferencialmente ao vivo, facilitam novas descobertas, a interpretação e o entendimento do que nos rodeia, despertando para valores de sustentabilidade que são particularmente relevantes nos mais novos. Alinhada com a articulação disciplinar e metas curriculares, esta dinamização de ciência viva a integrar em projetos escolares, promoverá conhecimento e competências, sensibilizando a boas práticas a adotar. Alicerçada nos princípios da educação ambiental realça-se uma mensagem descomplicada sobre literacia e eco cidadania, dominios primordiais face à crise socio ambiental, desafios e exigências para futuro.

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