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This book comprises a collection of contributions on press and education historiography in Argentina, Brazil and Uruguay from the early nineteenth century to the late twentieth century. It is structured into five sections, each organized around different types of publications aimed at promoting education as a fundamental axis of the social project of modernization in Latin America. Seeking to analyze educational press with different theoretical and methodological tools, the issues addressed encompass mass press, academic and professional press, press within the educational system and its institutions, teachers' press and students' press. These collected works revolve around the diverse contributions of this journalistic genre, mapping out the nuances and tensions present in the educational field through the lens of its publications, identifying a broad spectrum of voices, networks and educational projects that emerged across different socio-historical contexts. [Authors: Finocchio, Silvia; Stagno, Leandro; Demarco, Alejandro; Artinian, Juan Pablo; Rodríguez, Laura Graciela; Calderón, Martín; Zapiola, María Carolina; Arrúa, Néstor Nicolás; Brugaletta, Federico; Ojeda Rincón, Carolina; Zemaitis, Santiago; Galak, Eduardo; Orbuch, Iván; Koc Muñoz, Alvaro Sebastián; Abbattista, María Lucía; Batista, Pía; Frechtel, Ignacio; Vital, Susana; Spregelburd, Roberta Paula; Ponce, Rosana; Saab, Paula; Bottarini, Roberto; Revah, Daniel; Bustelo, Natalia; Celentano, Adrián; Martínez, María Dolores; Melano, Ignacio Emmanuel; Aisenstein, Ángela; Bortoleto Nery, Ana Clara; Gonçalves Gondra, José.]

El libro está constituido por un conjunto de trabajos sobre la historiografía de la prensa y la educación en Argentina, Brasil y Uruguay desde principios del siglo XIX hasta fines del siglo XX. El volumen se estructura en cinco apartados organizados en torno a distintos tipos de publicaciones destinadas al impulso de la educación como eje fundamental del proyecto social de modernización de la América Latina. La prensa masiva, la prensa académica y profesional, la prensa del sistema educativo y sus instituciones, la prensa de docentes y la prensa de estudiantes son las temáticas que se abordan en los distintos estudios que se integran en este libro, con la intención de analizar con diferentes herramientas teórico-metodológicas la prensa educacional. Este conjunto de trabajos gira alrededor de las diferentes contribuciones de este género periodístico y traza un mapa para explorar los matices y las tensiones existentes en el campo educacional a través del prisma de sus publicaciones, relevando un variado arco de voces, redes y proyectos educativos desplegados en distintos escenarios sociohistóricos. [Autores: Finocchio, Silvia; Stagno, Leandro; Demarco, Alejandro; Artinian, Juan Pablo; Rodríguez, Laura Graciela; Calderón, Martín; Zapiola, María Carolina; Arrúa, Néstor Nicolás; Brugaletta, Federico; Ojeda Rincón, Carolina; Zemaitis, Santiago; Galak, Eduardo; Orbuch, Iván; Koc Muñoz, Alvaro Sebastián; Abbattista, María Lucía; Batista, Pía; Frechtel, Ignacio; Vital, Susana; Spregelburd, Roberta Paula; Ponce, Rosana; Saab, Paula; Bottarini, Roberto; Revah, Daniel; Bustelo, Natalia; Celentano, Adrián; Martínez, María Dolores; Melano, Ignacio Emmanuel; Aisenstein, Ángela; Bortoleto Nery, Ana Clara; Gonçalves Gondra, José.]

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