Alle argumentieren – Das Projekt «Fair Debattieren und Eroertern» in der Sekundarstufe I
Materialtyp:
ArtikelSerie: Utgivningsinformation: Bern Peter Lang International Academic Publishers 2025Beskrivning: 1 electronic resource (290 p.)Innehållstyp: - text
- computer
- online resource
- 9783631927472
- 9783631927489
- 9783631927496
- Language and Linguistics
- Linguistics
- Literacy
- Language teaching and learning
- Language teaching theory and methods
- Society and Social Sciences
- Education
- Schools and pre-schools
- Secondary schools
- Teaching skills and techniques
- Competence development
- Children's, Teenage and Educational
- Educational material
- Educational: Language, literature and literacy
- Educational: First / native language
- Educational: First / native language: Reading and writing skills
- Educational: First / native language: Speaking skills
- Educational: Study and revision guides
- Educational: Verbal reasoning
- Alle
- Argumentation
- Christian
- Debatten
- Debattieren
- Efing
- Erörtern»
- Erörterungen
- Giera
- Inklusive Deutschdidaktik
- Interventionsstudie
- Jugend debattiert
- Karen
- Kompetenzen
- Projekt
- Sekundarschule
- Sekundarstufe
- Sprachbildung
- Sprachförderung
- Textratings
- Winnie
- argumentieren
- «Fair
Open Access Unrestricted online access star
Das Projekt „Fair Debattieren und Erörtern" (FDE) untersucht, wie mündliches Argumentieren die Fähigkeit zum schriftlichen Erörtern im Deutschunterricht fördert. Dafür wurde eine kontrollierte Interventionsstudie mit 355 Schüler:innen der 9. Jahrgangsstufe an Gymnasien und Nicht-Gymnasien durchgeführt. Die Studie testet die wechselseitige Beeinflussung von Debattier- und Erörterungskompetenz. Die Ergebnisse zeigen unterschiedliche Anwendungen beim Einsatz der Reihenfolgen Debattieren-Erörtern (DE) und Erörtern-Debattieren (ED).
Accessibility options of PDF file not available
Creative Commons Licence cc by cc https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ger
Freely available e-book