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Tra disagio e normalità Esperienza di ricerca-azione in un percorso formativo universitario

Av: Medverkande: Materialtyp: ArtikelUtgivningsinformation: Cagliari UNICApress UNICApress [Imprint] 2024Beskrivning: 1 electronic resource (186 p.)Innehållstyp:
  • text
Medietyp:
  • computer
Bärartyp:
  • online resource
ISBN:
  • 978-88-3312-150-5
Ämnen: Onlineresurser: Sammanfattning: This volume presents an action-research pathway co-designed in university classrooms as part of the Pedagogy of Juvenile Distress and Deviance of the Master's Degree Course in Pedagogical Sciences address Pedagogical Consultant at the University of Cagliari of which the author Laura Pinna was a lecturer in the a.y.2022-2023. The contribution aims to focus on two aspects in particular the possibility of: combining theory and praxis in the university training of a master's student in the perspective of employability; networking, synergies and continuity with institutions in the area that work in the field of pedagogy of distress with a particular focus on adolescent minors and youth. In her preface, Cristina Cabras, Delegate of the Rector for the Penitentiary University Pole, University of Cagliari, states that the text will be a journey of discovery of the other, in search of us, of the social, individual and technological variables that govern the situations of discomfort and normality with which we interact in our daily lives.Sammanfattning: Il volume presenta un percorso di ricerca-azione co-progettato nelle aule universitarie nell'ambito del Corso universitario di Pedagogia del disagio e della devianza minorile del Corso di Laurea Magistrale di Scienze Pedagogiche indirizzo Consulente Pedagogico presso l'Università degli Studi di Cagliari di cui l'autrice Laura Pinna è stata docente nell'a.a.2022-2023. Il contributo vuole porre l'attenzione su due aspetti in particolare la possibilità di: coniugare teoria e prassi nel percorso formativo universitario di uno studente/una studentessa magistrale nella prospettiva dell'employability; di creare rete, sinergie e continuità con le istituzioni del territorio che operano nell'ambito della pedagogia del disagio con una particolare attenzione per i minori adolescenti e i giovani. Nella sua prefazione, Cristina Cabras, Delegata del Rettore per il Polo Universitario Penitenziario, Università degli Studi di Cagliari, afferma che il testo sarà un viaggio alla scoperta dell'altro/a, alla ricerca di noi, delle variabili sociali, individuali e tecnologiche che governano le situazioni di disagio e normalità con le quali interagiamo nel quotidiano.
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This volume presents an action-research pathway co-designed in university classrooms as part of the Pedagogy of Juvenile Distress and Deviance of the Master's Degree Course in Pedagogical Sciences address Pedagogical Consultant at the University of Cagliari of which the author Laura Pinna was a lecturer in the a.y.2022-2023. The contribution aims to focus on two aspects in particular the possibility of: combining theory and praxis in the university training of a master's student in the perspective of employability; networking, synergies and continuity with institutions in the area that work in the field of pedagogy of distress with a particular focus on adolescent minors and youth. In her preface, Cristina Cabras, Delegate of the Rector for the Penitentiary University Pole, University of Cagliari, states that the text will be a journey of discovery of the other, in search of us, of the social, individual and technological variables that govern the situations of discomfort and normality with which we interact in our daily lives.

Il volume presenta un percorso di ricerca-azione co-progettato nelle aule universitarie nell'ambito del Corso universitario di Pedagogia del disagio e della devianza minorile del Corso di Laurea Magistrale di Scienze Pedagogiche indirizzo Consulente Pedagogico presso l'Università degli Studi di Cagliari di cui l'autrice Laura Pinna è stata docente nell'a.a.2022-2023. Il contributo vuole porre l'attenzione su due aspetti in particolare la possibilità di: coniugare teoria e prassi nel percorso formativo universitario di uno studente/una studentessa magistrale nella prospettiva dell'employability; di creare rete, sinergie e continuità con le istituzioni del territorio che operano nell'ambito della pedagogia del disagio con una particolare attenzione per i minori adolescenti e i giovani. Nella sua prefazione, Cristina Cabras, Delegata del Rettore per il Polo Universitario Penitenziario, Università degli Studi di Cagliari, afferma che il testo sarà un viaggio alla scoperta dell'altro/a, alla ricerca di noi, delle variabili sociali, individuali e tecnologiche che governano le situazioni di disagio e normalità con le quali interagiamo nel quotidiano.

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