Lebenswelten jenseits der Parallelgesellschaft Postmigrantische Perspektiven auf Integrationskurse in Deutschland und Belgien
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ArtikelSerie: Utgivningsinformation: Bielefeld transcript Verlag transcript Verlag [Imprint] 2021Beskrivning: 1 electronic resource (420 p.)Innehållstyp: - text
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- online resource
- 9783837657272
- 9783839457276
- Interest qualifiers
- Relating to specific groups and cultures or social and cultural interests
- Relating to peoples: ethnic groups, indigenous peoples, cultures and other groupings of people
- Relating to migrant groups / diaspora communities or peoples
- Society and Social Sciences
- Society and culture: general
- Cultural and media studies
- Cultural studies
- Social and ethical issues
- Migration, immigration and emigration
- Education
- Philosophy and theory of education
- 5 Interest qualifiers
- 5P Relating to specific groups and cultures or social and cultural interests
- 5PB Relating to peoples
- 5PBC Relating to migrant groups
- Bildung
- Bildungssoziologie
- Brussels
- Brüssel
- Culture Conflict
- Diversity
- Diversität
- Education
- Gesellschaft
- Integration
- Integration Course
- Integrationskurs
- J Society and Social Sciences
- JB Society and culture
- JBC Cultural and media studies
- JBCC Cultural studies
- JBF Social and ethical issues
- JBFH Migration
- JN Education
- JNA Philosophy and theory of education
- Kulturkonflikt
- Kultursoziologie
- Language
- Migration
- Post-migrant Society
- Postmigrantische Gesellschaft
- Qualitative Social Research
- Qualitative Sozialforschung
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- Ruhrgebiet
- Society
- Sociology
- Sociology of Culture
- Sociology of Education
- Soziologie
- Sprache
- Urbanity
- Urbanität
- cultures and other groupings of people
- diaspora communities or peoples
- ethnic groups
- general
- immigration and emigration
- indigenous peoples
- thema EDItEUR
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Das Ruhrgebiet und die Region Brüssel-Hauptstadt sind durch Migration entstandene kosmopolitische Ballungszentren, in denen Integrationsprozesse besondere Bedeutung haben. Severin Frenzel hat acht Integrationskursteilnehmende aus diesen Regionen zu ihrem herausfordernden Alltag zwischen Integrationspflicht und Zukunftsoffenheit befragt. Zusätzlich zur Reflexion ihrer Lernprozesse und des Kursgeschehens berichten sie von ihren Zielen und Träumen und davon, was sie selbst unter Integration verstehen. Dabei widersprechen sie klassischen Deutungsmustern von Kulturkonflikt und Parallelgesellschaft, sodass die Analyse ihrer Erzählungen lesenswerte neue Sichtweisen auf Integration und Integrationskurse sowie auf Sprache, Bildung und Urbanität bietet.
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